<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Каталог файлов</title>
		<link>https://psyholog158.ucoz.ru/load/</link>
		<description>Каталог файлов</description>
		<lastBuildDate>Mon, 22 Sep 2014 16:44:30 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://psyholog158.ucoz.ru/load/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Пятый класс, проблемы адаптации.</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:18px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: times new roman,times,serif;&quot;&gt;Переход из начальной школы в среднее звено традиционно считается одним из самых сложных периодов в обучении, так же, как и адаптация&amp;nbsp; ребенка в пятом классе &amp;ndash; одной из проблемных зон.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://psyholog158.ucoz.ru/load/pjatyj_klass_problemy_adaptacii/1-1-0-4</link>
			<category>Мои файлы</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://psyholog158.ucoz.ru/load/pjatyj_klass_problemy_adaptacii/1-1-0-4</guid>
			<pubDate>Mon, 22 Sep 2014 16:44:30 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Хочу учиться!</title>
			<description>&lt;div class=&quot;eTitle&quot; style=&quot;padding-bottom:3px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;

&lt;table border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;2&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;eBlock&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;
 &lt;tbody&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td width=&quot;85%&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;
 &lt;td align=&quot;right&quot; style=&quot;font-size:7pt;white-space: nowrap;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td class=&quot;eText&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;
 &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 12pt; text-align: justify; background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; &quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;font-family:&quot;Verdana&quot;,&quot;sans-serif&quot;;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-bidi-font-family:Arial;
mso-fareast-language:RU&quot;&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://psy-school.ucoz.ru/1285739827.jpg&quot; style=&quot;margin-right: 5px; &quot; /&gt;Если спросить взрослого человека: &amp;laquo;Хотите ли Вы работать?&amp;raquo;, то с уверенностью можно сказать, что большинство ответов будут такими: &amp;laquo;Если была бы такая возможность &amp;ndash; я бы НЕ работал (а)!&amp;raquo;. Оставим в стороне истинных фанатов труда, а сосредоточим свой взгляд на первой категории респондентов. Причем не просто так, а в рамках сравнения подобного мнения с учебной деятельностью школьника.&amp;nbsp;&lt;br /&gt;
 Почему-то принято считать, что на протяжении школьного обучения ребенок должен постоянно демонстрировать: высокий уровень знаний, умений, навыков; готовность к усвоению нового материала; стремление к постижению загадок мироздания. И когда мы, взрослые, сталкиваемся с детским нежеланием обучаться, то неизменно испытываем внутреннее раздражение и недоумение. Ведь мы хорошо помним, как малыш с радостью предвкушал поступление в первый класс. Сколько волнений и ожиданий было связано с выполнением первого домашнего задания, с приготовлением к первому классному мероприятию, с рассказами о соседе по парте.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
 &amp;nbsp;&lt;/p&gt;

 &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 12pt; text-align: justify; background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; &quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

 &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: right;margin-bottom: 0.0001pt; background-color: white; &quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
 &lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			
			<link>https://psyholog158.ucoz.ru/load/khochu_uchitsja/1-1-0-3</link>
			<category>Мои файлы</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://psyholog158.ucoz.ru/load/khochu_uchitsja/1-1-0-3</guid>
			<pubDate>Fri, 04 Oct 2013 09:24:16 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Журнал &quot;Школа для родителей&quot; №1 (сентябрь)</title>
			<description>&lt;br&gt;</description>
			
			<link>https://psyholog158.ucoz.ru/load/shkola_dlja_roditelej/1-1-0-2</link>
			<category>Мои файлы</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://psyholog158.ucoz.ru/load/shkola_dlja_roditelej/1-1-0-2</guid>
			<pubDate>Mon, 02 Sep 2013 08:22:05 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Задверье детского горя</title>
			<description>&lt;span style=&quot;background-color: rgba(255, 255, 255, 0);&quot;&gt;Принципы психологической поддержки.&lt;/span&gt;</description>
			
			<link>https://psyholog158.ucoz.ru/load/zadvere_detskogo_gorja/1-1-0-1</link>
			<category>Мои файлы</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://psyholog158.ucoz.ru/load/zadvere_detskogo_gorja/1-1-0-1</guid>
			<pubDate>Sat, 20 Apr 2013 04:51:52 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>